АНАСТАСИЯ ИГОРЕВНА РОДКИНА
Год выпуска 2001
Учебное заведение Московская Государственная Академия Водного Транспорта
Деятельность Логистика
Менялась ли фамилия? Нет
Есть ли дети? Да
Считаете ли Вы, что в школе действительно создавались условия, важные для развития и становления личности, личностного самоопределения учеников? Если да, то какие возможности давала школа каждому учащемуся?
участвовать в создании законов общей школьной жизни, получить опыт уважения человеческого достоинства, возможность глубокого и неформального обсуждения разных вопросов, возможность свободно высказывать свою точку зрения, получить опыт разнообразного выбора, получить возможность проявлять и реализовывать свои интересы.
Считаете ли Вы, что школа способствовала развитию ваших личностных качеств, умений, компетенций? Каких именно?
ответственность, готовность принять риски, самостоятельность, коммуникативные способности, умение работать в команде, лидерские качества
Какие из этих качеств оказались самыми нужными в вашей взрослой жизни?
Ответственность
Общение с кем из учителей было для Вас особенно важным, почему?
Ельсукова Елена Павловна - самые тёплые и прекрасные воспоминания о наших походах, уроках, поездках домой и в деревню. Становление личности, характера, внутренней свободы, высказывание своей точки зрения - все благодаря Елене Павловне.
Помогла ли школа определить будущую профессиональную область? Каким образом? Что, на ваш взгляд, важно делать в школе в этом направлении?
Нет, для меня школа никак не повлияла на выбор профессиональной деятельности.
Где, когда и чему Вы учились или учитесь после школы?
Московская Государственная Академия Водного Транспорта, факультет Экономика и управление на водном транспорте, Москва, Россия, 2001-2006 гг.
Меняли ли профессиональную траекторию в жизни, осваивали ли новое дело уже взрослым? Почему, зачем, довольны ли? Считаете ли Вы, что старшеклассников следует готовить к тому, что в течение жизни, возможно, придётся менять профессию, род занятий?
Да, меняла, посчитав, что можно заниматься более интересным и полезным делом. Да, считаю, что следует готовить.
Приходилось ли Вам бросать учебу, менять учебное заведение? Почему? Страшно ли это?
Нет, не приходилось, папа не разрешил) но очень хотелось уйти на третьем курсе. Сейчас я думаю, что он правильно сделал!
Какие качества, навыки считаете важными для своей профессиональной области? Как их можно, на ваш взгляд, наращивать в школе?
Ответственность, умение брать обязательство по принятию важных решений, быстро подстраиваться под ситуацию, особенно, когда что-то идёт не по плану, общение с людьми, мне нравился проект 'деловая игра' и я часто его вспоминала уже после школы. Отличная идея была по подготовке бизнес-плана, его разработке и воплощению в жизнь и все в форме игры.
Какие предметные умения, знания важны для поступления и успешного обучения в учебном заведении, которое Вы закончили или в котором Вы учитесь сейчас?
Математика
Что самое интересное в Вашей профессии? Что бы Вы посоветовали, или от чего бы предостерегли тех, кто хочет начать этим заниматься?
Общение с разными людьми! не принимать близко к сердцу все, что происходит, иногда важно отключить эмоции и оставить только мозг.
Какие шаги, на ваш взгляд, можно сделать для того, чтобы узнать больше о профессии, понять, подходит ли она тебе?
Стажировки и практики, непосредственное участие в процессе, договорённости с компаниями о сотрудничестве, что-то ещё, институт - это только прослойка между школой и дальнейшей профессиональной жизнью, нужно непосредственное участие, погружение в эту самую жизнь.
Советуете ли Вы на основе своего опыта заканчивать 11 классов или после 9 поступать в среднее учебное заведение?
11
Важен ли для Вас и после школы круг школьного общения, школьной дружбы?
Да
Зачем нужна школа сегодня, когда существуют другие возможности освоения знаний?
Я против домашнего обучения, дистанционного обучения, я за погружение в среду, школа - это не знания, это живое общение, умение вести себя в обществе, со сверстниками, старшими, младшими, со взрослыми,развитие коммуникативных способностей, общечеловеческих качеств.
